辛勤耕耘三十載  不改初心育桃李

                                    三尺講臺獻初心

1989年，18歲的薛揚萍第一次走上講臺，看著學生們一張張青春洋溢的臉龐,，一雙雙求知若渴的眼睛,，忘記了害怕,。她開始用英語口語和他們打招呼,，用活潑的方式教他們句型和語法，因和他們年齡相仿,，教學方式靈活多變,，學生們漸漸喜歡上了這位英語老師。91年中考,，薛揚萍的初三畢業(yè)班英語平均成績取得全市第三名,，受到市教委領導的表彰，當年有7名同學被中等專業(yè)學校錄取,，在鄉(xiāng)村“戴帽子”中學創(chuàng)造了一個奇跡,。

1994年，滁州市城區(qū)小學從四年級開始開設英語,，薛揚萍也因為家庭原因,，輾轉調進解放小學，承擔起全校四——五年級的英語教學工作,。從中學英語的嚴格考試一下子變成小學英語的考察考核,，學生、家長對英語這門學科的重要性認識不足,，加之課時少,，一星期只有2節(jié)，教與學都感覺吃力,。但她沒有因為環(huán)境的改變,，對英語教學采取松懈態(tài)度，依然抱著極大的熱忱帶領學生們認真學習英語,。那時教學條件簡陋,，只有一本書,，一臺錄音機，她就用廢棄的硬紙板自制教具,，收集有英語單詞的物品說明書,、卡片等帶到課堂上，讓學生感知英語就在他們身邊,，激發(fā)學生學習英語的興趣,。課堂上的她常講與英語學習有關的小故事，創(chuàng)設輕松愉悅的氛圍,，鼓勵學生大膽開口,。

每一個生命個體都是鮮活而獨特的,，有一顆熱愛孩子的心才能使教育者成為真正的師,，薛揚萍深知愛永遠是最好的教育方式，選擇教師這份職業(yè),，就應該在這個崗位上發(fā)揮光和熱,，她用愛為學生建造一座神圣的殿堂，在這座殿堂里,，充滿人文關懷,，充滿創(chuàng)造靈性，使每一位學生感受到老師對他的信任,。,。

洛卡爾.威特曾說過：“不是聰明的孩子被夸獎，而是夸獎使孩子更聰明,。在適當的時機,，適當的場合，可以無中生有,，小題大做,，給予夸張，以喚起孩子的自信心,。”她深知情感參與是課堂教學的催化劑,，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。在教學中,，她經常挖掘學生身上的閃光點進行表揚,，在批改學生作業(yè)時常常寫上一段話，“你上課注意力集中了,，老師喜歡你,。” “你比過去進步多了！”“今天你的表現真棒,！”很多對英語學習缺乏自信的孩子,，漸漸對這門嶄新的課程由好奇變成了喜歡。在和孩子們相處的日子里，有快樂有艱辛,。因為英語課時少,，每堂課用嗓時間多，上課時聲音經常嘶啞,，曾經有一個月嗓子完全失聲,，只能站在講臺上用手勢和眼神與同學們交流。

2001年,，全國城鄉(xiāng)小學從三年級起開始開設英語,，學校英語教師極度匱乏，薛揚萍主動肩負起整個學校的英語教學任務,。一人從三年級英語帶到六年級,，通常是放下這個年級的英語教材，又拿起另一個年級的英語課本,，這節(jié)課在南教學樓的三樓,，下節(jié)課又跑到北教學樓的四樓，身心俱疲,。即便這樣,，她依然認真上好每一節(jié)課，用心對待每一個學生,，兢兢業(yè)業(yè)不悔育桃李,。

有畢業(yè)多年的學生來看薛揚萍，他們對她說：“老師,，我英語成績比其他學科成績好,。”“老師，你給我取的英文名,，我在大學里還用它,。”“老師，我考取的是外語學院,。”聽著同學們嘰嘰喳喳的聲音,，她的心里充滿欣慰。

薛揚萍希望可以從事自己喜愛的英語教學工作直到退休,，可2013年4月,，因為長期的大強度用嗓的緣故，她的嗓子又一次失聲,，醫(yī)生檢查是聲帶小結并聲帶息肉,，需要立即做手術。站在江蘇省人民醫(yī)院耳鼻喉科的門診室前,，她的心中五味雜陳,，沒有健康,，事業(yè)、家庭一切都是空中樓閣,，主治醫(yī)生的話語回蕩在耳邊：需要靜音幾個月,，而且以后也不能大聲說話。那一屆學生她帶了四年,，正好臨近畢業(yè),，她思慮再三，為了不耽誤學生學習,，她不得不中途退場,，告別她堅持24年的英語教學崗位，可是每當有人問她在學校教什么課時,，她還是會情不自禁地說：“我教英語,。”

                                   愛崗敬業(yè)守初心

由于身體原因，薛揚萍轉而開始了管理校園網站并教學信息課,，校園網站是學校的“網上名片”,，管理的好壞直接影響學校在社會上的聲譽。但網站管理是一項繁雜的工作,，不是人們想象的鼠標輕點、發(fā)送,，一切OK!為此她積極求教,，不斷學習網站后臺投稿的操作流程。薛揚萍干每一件事都力求完美,，正所謂“臺上三分鐘,，臺下十年功”，為了美觀,，有視覺效果,，她發(fā)的每篇新聞稿件從撰寫到圖片制作，再到上傳發(fā)送,，都需要一個多小時的精心籌備,，等到她關閉電腦時通常已經是晚上十點多了。有時因為特殊原因稿件不能及時上傳,，她內心就會焦灼不安,，甚至于吃飯睡覺都想著有一件事情沒有做。長期的焦慮終于引發(fā)了身體的反抗,，2014年底,，左耳忽然聽不見聲音了，醫(yī)生診斷為神經性耳聾,，她又一次住進醫(yī)院,。在從事網站信息管理員的3年里,，薛揚萍認真維護著校園網站，通過不斷耕耘,、灌溉,、施肥，校園網站平臺的運行已經步入正軌,，網站上不僅展現近年來學校各方面的巨大變化,，傳播有聲有色的校園文化，展示素質教育成果,，也給學生提供展露才華的舞臺,，傳播著正能量。

2017年,，學校有一位英語教師休產假,，薛揚萍主動向校領導“請纓”，由于熱愛英語教學,，她克服身體原因,，又重新站到了她熟悉的英語課堂上。她在完成教學任務的同時,，認真研讀《義務教育課程標準》,，《中小學外語教學》、《課程•教材•教法》,、《小學英語教學設計》,、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》等，學習先進的教育理念和教學方法,，積累豐富的教學經驗,，提升自己的教學技能，不斷完善自己,。一分耕耘一分收獲,。這些年來，她和孩子們一同成長,，一起收獲,。

教學之余，薛揚萍經常在報刊雜志發(fā)表教育教學論文和心得,，兩次被評為《英語輔導報》十佳作者,。她擅長創(chuàng)新教學方法，因材施教,，由她撰寫的教學設計多次榮獲滁州市一等獎,，輔導學生參加全國小學生英語知識能力競賽獲得一、二等獎,，論文《如何激發(fā)學生的學習興趣》榮獲省級三等獎,，在2018年安徽省中小學教育教學論文評選活動中,，論文《淺談信息技術助推學生英語核心素養(yǎng)的提升》榮獲省三等獎，市一等獎,。在2019年一師一優(yōu)課展示中,，榮獲市級優(yōu)課?！读己玫拈_端是成功的一半——淺談起始年級的英語教學》,、《現代信息技術和小學英語教學》、《五（下）Unit 1 My day Part C Story time》教學設計分別發(fā)表于省級教學期刊,。

因在教學工作中兢兢業(yè)業(yè),，踏實勤勉，多次被評為校優(yōu)秀教師,，兩次參與瑯琊區(qū)對初任英語教師的培訓任務,。2013年榮獲盟省委“思想道德宣傳先進個人”，2016年被評為敬業(yè)奉獻類“瑯琊好人”,，2017,、2018年榮獲瑯琊區(qū)“校園信息宣傳先進個人”， 2018年7月被評為敬業(yè)奉獻類“滁州好人”,。

                                   履職盡責印初心

作為一名民盟盟員,，她切實履行好應盡的職責，積極參加盟組織開展的各項活動,。多次參與盟員,、區(qū)政協(xié)委員和社會上愛心人士開展的捐助困難大學生、留守兒童,，慰問敬老院等活動。認真撰寫政協(xié)提案和社情民意,，2016年撰寫的提案《關于加強滁州市城區(qū)公廁規(guī)劃與管理的建議》,，為老百姓解決如廁難問題，2017年撰寫的提案《關于積極發(fā)展幼兒教育事業(yè)的建議》代表盟市委在市政協(xié)大會上發(fā)言,。2018年撰寫的提案《關于中小學教師職稱評審的現象分析及建議》,，真切反映教師們的心聲，成為教師們貼心的代言人,。因表現出色,，2018年被民盟滁州市委評為先進個人，2019年1月被瑯琊區(qū)政協(xié)評為優(yōu)秀政協(xié)委員,，并被推薦參加2019年度全國政協(xié)第132期地方政協(xié)干部（委員）培訓班,。

憑著對教育事業(yè)的強烈責任感和無限忠誠，薛揚萍把自己的愿望和抱負都傾注在了熱愛的事業(yè)上,，她在平凡的崗位上播灑著愛的陽光,，默默奉獻,，無怨無悔，深受廣大學生和家長的喜愛,，是全校公認的愛崗敬業(yè)好老師,。